1. Gestaltung von Nähe und Distanz

• Einzelgespräche, Übungseinheiten und Einzelunterricht finden nur in den dafür vorgesehenen und jederzeit von außen zugänglichen geeigneten Räumlichkeiten statt.
• Freundschaften zwischen Lehrkräften und Schüler*innen werden unterlassen.
• Private Aktivitäten von Lehrkräften mit Schüler*innen außerhalb des Seminargeländes werden mit der Schulleitung vorab abgesprochen.
• Spiele, Methoden und Übungen im Unterricht und Internat werden so gestaltet, dass den Schüler*innen weder Angst gemacht noch ihre Grenzen überschritten werden.
• Individuelle Grenzempfindungen und verbalisierte Signale von Schüler*innen werden ernst genommen, geachtet und nicht abfällig kommentiert.
• Grenzverletzungen durch Lehrkräfte oder durch Schüler*innen, z.B. sexualisierte Komplimente oder unangemessene Berührungen werden in angemessener Form thematisiert und dürfen nicht kleingeredet oder übergangen werden.
• Begründete Ausnahmen werden im Vorhinein transparent gemacht.

2. Angemessenheit von Körperkontakt

• Körperkontakt zwischen Lehrenden und Schüler*innen ist sensibel und nur in Ausnahmefällen während der Dauer und zum Zweck einer Versorgung, wie z.B. Pflege, Erste Hilfe, Trost oder zum Schutz von anderen oder sich selbst erlaubt. Grundsätzlich wird vor einer Berührung um Erlaubnis gefragt.
• Unerwünschte Berührungen sind grundsätzlich nicht erlaubt.
• Im Sportunterricht und im Gesangs- und Instrumentalunterricht sind Hilfestellungen und Sicherungen als eindeutige Unterstützungshandlungen zu gestalten und zu erläutern. Die Zustimmung der Schüler*innen ist hierfür erforderlich.
• Insbesondere im Sportunterricht ist eine angstfreie und ermutigende Atmosphäre wichtig.

3. Sprache, Wortwahl und Kleidung

• Schüler*innen werden mit ihrem Vornamen oder in der von ihnen ausdrücklich gewünschten Form angesprochen. Kosenamen oder Spitznamen werden nicht verwendet.
• Sexualisierte Sprache wird in keiner Form von Interaktion und Kommunikation verwendet. Abfällige Bemerkungen, Bloßstellungen oder Catcalling (z.B. Hinterherpfeifen) werden nicht geduldet. Dies gilt auch für die Interaktionen der Schüler*innen untereinander.
• Verbale und nonverbale Interaktionen sollen der jeweiligen Rolle und dem Auftrag entsprechen und der Zielgruppe und deren Bedürfnissen angepasst sein.
• Bei Grenzverletzungen jeglicher Art ist engagiert Position zu beziehen.
• Wir verzichten auf einen institutionellen Kleidungskodex. Gleichzeitig sind wir uns der Unterscheidung zwischen der schulischen und privaten Sphäre bewusst und berücksichtigen dies in unserer Kleidungswahl.

4. Umgang mit und Nutzung von sozialen Netzwerken und Medien

• Ein in jeder Hinsicht verantwortungsvoller Umgang mit sozialen Medien und Netzwerken ist erwünscht.
• Den konkreten Gruppendruck in sozialen Netzwerken kennen Lehrende kaum und noch viel weniger können sie an dieser Stelle kontrollieren. Daher ist es v. a. wichtig, die Sensibilität der Schüler*innen zu stärken und Wege zur Reaktion auf Grenzverletzungen aufzuzeigen.
• Unverzichtbar sind Medientage für Schüler*innen, um Sensibilität und Medienkompetenz zu fördern. Medienkompetenz wird durch regelmäßige Schulungen und Präventionsangebote pädagogisch unterstützt.

5. Respektvoller Umgang und Achtung der Intimsphäre

• Persönliche Räume werden als solche respektiert.
• Vor dem Betreten der Internatszimmer wird um Zustimmung gebeten.
• Lehrer*innen achten auf angepasstes Klopfen und warten auf Zustimmung.
• Sanitärräume / WC betreten Lehrende nur ausnahmsweise und dann nach deutlicher Ankündigung.
• Der gegengeschlechtliche Schlaftrakt, vor allem die einzelnen Zimmer, werden von Lehrkräften nur in Ausnahmefällen und anlassbezogen betreten (z. B. medizinische Probleme, Fehlen eines/r Schüler*in, Lautstärke), wenn möglich werden gleichgeschlechtliche Kolleg*innen dazugebeten.

6. Zulässigkeit von Geschenken

• Es werden grundsätzlich keine privaten Geschenke zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen getauscht.
• Anlassbezogene, angemessene Aufmerksamkeiten (z. B. Geburtstagskuchen, Wichteln) sind zulässig, wenn die Gründe dafür auf Nachfrage transparent gemacht werden können. Die Annahme unangemessen wertvoller Geschenke wird abgelehnt.
• Private Geldgeschäfte von Lehrenden mit Schüler*innen sind grundsätzlich nicht erlaubt.

7. Disziplinarmaßnahmen

• Maßnahmen müssen pädagogisch begründet sein und werden nach der Seminarvereinbarung im Konvent bzw. Teilkonvent abgesprochen. Die Seminarvereinbarung ist von Schüler*innen und Lehrer*innen gemeinsam entwickelt und beschlossen worden und wird regelmäßig gemeinsam überarbeitet.
• In Klassenlehrerstunden und Gesprächen mit den Mentoren wird regelmäßig thematisiert, was als Grenzverletzung empfunden wird oder empfunden werden könnte.
• Disziplinierungsmaßnahmen werden den Schüler*innen transparent gemacht.
• Die Nichteinhaltung von Regeln wird mit Konsequenzen sanktioniert, die nach Möglichkeit in Zusammenhang mit dem Fehlverhalten stehen.
• Grenzverletzungen, die in Zusammenhang mit der Androhung oder Anwendung körperlicher oder psychischer Gewalt stehen, werden konsequent verfolgt.
• Willkür, jede Form von Gewalt oder Nötigung sind untersagt.
• Dem möglichen Auftreten solcher Formen etwa in der Ausübung von Ritualen und Traditionen wird besondere Aufmerksamkeit gewidmet, es finden dazu Präventionsmaßnahmen wie vorbereitende Gespräche statt.
• Um einer möglichen Ausübung von sexualisierter Gewalt von Lehrenden gegenüber Schüler*innen im Rahmen der Verhängung von Strafen vorzubeugen, werden Verstöße gegen Regeln grundsätzlich dokumentiert und von den dafür zuständigen Gremien und Lehrenden mit Folgen belegt.
• Auf Wunsch der betroffenen Schüler*innen wird eine weitere Vertrauens- oder Lehrperson zu den Gesprächen dazugebeten.
• Es werden keine geschlechtsdifferenten Disziplinierungsmaßnahmen verhängt.

8. Regeln für den Nachtdienst

• Notfälle (z. B. Nachtruhestörungen, gesundheitliche Probleme von Schüler*innen, Fehlen von Schüler*innen) erfordern schnelles Handeln, da die Fürsorgepflicht über der Privatsphäre steht.
• Vor dem Betreten der Internatszimmer wird auf angepasstes Klopfen geachtet und auf Zustimmung gewartet.
• Muss zur Klärung einer Situation mit Schüler*innen gesprochen werden, bemühen sich die Betreuenden darum, dass die betreffenden Schüler*innen von anderen Schüler*innen aus dem Zimmer auf den Flur gebeten werden. Auch dabei wird auf die Wahrung der Privatsphäre geachtet.
• Sollte ein Gespräch im Zimmer notwendig sein, wird grundsätzlich die Tür offengelassen, wenn Betreuende mit Schüler*innen allein sind. Bei der Wahl des Gesprächsortes soll der Wunsch der Schüler*innen angemessen berücksichtigt werden.
• Wer sich auf dem Flur des Schlaftrakts aufhält, ist angemessen gekleidet.

9. Verankerung im Alltag und im Curriculum

• Schüler*innen: In dieser Altersgruppe geht sexualisierte Gewalt vor allem von der Peergroup aus. Um dafür zu sensibilisieren und Ansprechpartner*innen am Seminar zu benennen, ist die jährliche Thematisierung in einer Schulversammlung vorgesehen.
• Schüler*innen werden ermutigt, sich auch weiterhin über das Schutzkonzept und das Bedürfnis nach eigener Privatsphäre auszutauschen und auch untereinander Grenzen zu verbalisieren. Diese dürfen nicht übergangen werden.
• Kollegium: Neben der Intervention bei konkreten Anlässen wird des Verhaltenskodex mit anderen wichtigen Unterlagen vor dem Eröffnungskonvent versendet und jährlich mit der Einladung für eine Besprechungszeit im Konvent zur regelmäßigen Ergänzung / Korrektur / Weiterentwicklung vorgelegt.
• Mitarbeiter*innen werden sensibilisiert und zum Mitteilen von Beobachtungen ermutigt.
• Pädagogische Mitarbeiter*innen, Instrumental-und Gesangslehrer*innen werden zur Einhaltung verpflichtet und zum Mitteilen von Beobachtungen ermutigt.
• Die Schulkonferenz berät den Verhaltenskodex, die Klassenpflegschaften erhalten ihn zur Kenntnis.
• Neue Schüler*innen und Eltern erhalten den fertiggestellten Verhaltenskodex zusammen mit dem Anfangsmaterial.
• Der Verhaltenskodex wird jedes Jahr in den Klassen vorgestellt.

(Beschlossen in der Sitzung der Schulkonferenz des Ev. Seminars Blaubeuren am 20. Januar 2023)